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文筆優(yōu)美和思想獨(dú)特的文書(shū)能夠全面突出申請(qǐng)者的綜合能力,
加深錄取官對(duì)申請(qǐng)者的印象。
啄木鳥(niǎo)教育將以豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),
獨(dú)特的視角,充分展現(xiàn)并突出您個(gè)人的亮點(diǎn)!
在相同的申請(qǐng)條件下,文書(shū)的內(nèi)容將成為決定申請(qǐng)結(jié)果的重要性因素。
一篇文書(shū)從前期準(zhǔn)備到成稿到修改直到定稿,這其中要經(jīng)歷多少步驟?又有哪些文書(shū)書(shū)寫(xiě)技巧呢?
了解文書(shū)的構(gòu)成
用個(gè)性化的故事,生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述,向招生官展示你的個(gè)人品格
學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景
欲研究的方向、未來(lái)職業(yè)目標(biāo)等
申請(qǐng)材料中從第三者
角度對(duì)申請(qǐng)人各種品質(zhì)做出評(píng)價(jià)
讓對(duì)方清晰地了解申請(qǐng)者
的全面情況
短文體現(xiàn)鮮明的個(gè)人特色
寫(xiě)出獨(dú)特性的Essay
文書(shū)寫(xiě)作三部曲
一份好的留學(xué)文書(shū)可以吸引招生官的注意,是打開(kāi)美國(guó)高校的敲門(mén)磚
重點(diǎn)突出,形象鮮明;
文書(shū)的目標(biāo)只有一個(gè):展示你自己!
再好的想法不被充分表達(dá)也是枉然,
篇幅有限,你必須使用一些寫(xiě)作技巧!
一定要重視對(duì)essay的反復(fù)修改
多下功夫,摸索出自己的風(fēng)格
掌握文書(shū)寫(xiě)作技巧
避開(kāi)寫(xiě)作致命錯(cuò)誤,打破文書(shū)寫(xiě)作定勢(shì),擁有不一樣的文書(shū)寫(xiě)法
申請(qǐng)人易犯的錯(cuò)誤是將個(gè)人陳述寫(xiě)成一部史詩(shī)或過(guò)于光輝的人生歷程。
申請(qǐng)人應(yīng)盡可能選擇充分介紹,反映自己的一兩個(gè)主題,論述觀點(diǎn)要明確,要點(diǎn)要突出。
肯定自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),體現(xiàn)申請(qǐng)人的與眾不同。如果不斷解釋自己的缺憾和弱點(diǎn),則為不智之舉!
推薦信十分重要。申請(qǐng)中描述如何參與課外活動(dòng),如由老師、主任等佐證將更有說(shuō)服力。
如你有十分矛盾的指標(biāo)如:高GPA和低的GRE,或相反。
如果其中原因由教授做出說(shuō)明,這就非常有價(jià)值!比你自己來(lái)解釋強(qiáng)上百倍。
全美綜合排名第11
TOEFL 110+ SAT 1540 斬獲4年全額獎(jiǎng)學(xué)金
面對(duì)申請(qǐng)我軟肋之一:活動(dòng)沒(méi)有專注性,人物塑造不夠集中。
老師為了突出我的特點(diǎn),在我原有的活動(dòng)上進(jìn)行加深,升華。
老師縝密的思維和超強(qiáng)的邏輯能力讓我的文書(shū)擁有了所謂的"美式思維"。
老師和我時(shí)不時(shí)的頭腦風(fēng)暴讓我的文書(shū)不僅特切個(gè)人特點(diǎn),而且獨(dú)特,新穎。
正是因?yàn)槲臅?shū)的獨(dú)特和感人,達(dá)特茅斯招生官在我原有申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金基礎(chǔ)上慷慨地多加了到了全獎(jiǎng),給我整個(gè)申請(qǐng)
埋下了一個(gè)充分的context。
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TOEFL 110+
SAT:1470+ SATII:兩科
我對(duì)向大學(xué)展現(xiàn)哪些方面和優(yōu)勢(shì),怎樣深入挖掘自己的思想和成長(zhǎng),還處于懵懂時(shí)期。
老師明確的指出了我的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)和文書(shū)寫(xiě)作方向。
老師、 Duke 前招生官 Will, 業(yè)務(wù)部全國(guó)總監(jiān)文老師,三位巨頭在深夜依然認(rèn)真、熱烈的討論我的
申請(qǐng)材料,并把指導(dǎo)意見(jiàn)直接給到申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)和我本人。
對(duì)我的申請(qǐng)材料提升起到了極大幫助作用。感謝啄木鳥(niǎo)教育!
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